Dare County Schools Gifted Program Evaluation - En Espanol

Survey of program stakeholders for the process of finding strengths and areas of improvement in drafting the new Dare County Plan for Gifted Education.

Please consider the DCS Gifted Program during the last three years.

Answer the following questions by selecting your answer from the choices given.


         

       

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  1. Favor de contestar a la siguiente pregunta para poder usar sus respuestas efectivamente.

    Favor de marcar TODO lo que aplica.

    Yo soy:
    *
    Estudiante de Primaria
    Estudiante de Secundaria
    Estudiante de Preparatoria
    Maestro/a de Educación Regular
    Maestro de Arte, Música, Drama, Educación Física, Director Atlético, Entrenador de Deportes
    Maestros de Niños Excepcionales, Maestro de Titulo I, Maestro de ESL
    Consejero Escolar, Psicólogo Escolar
    Coordinador de Tecnología
    Coordinador de Media
    P/Madre de un estudiante de primaria identificado como dotado
    P/Madre de un estudiante de secundaria identificado como dotado
    P/Madre de un estudiante de preparatoria identificado como dotado
    Miembro de la Junta de Educación del Condado de Dare
    Personal de la Oficina Central de la Escuelas del Condado de Dare
    Administrador de Escuela Primaria
    Administrador de Escuela Secundaria
    Administrador de Preparatoria
    Administrador de la Oficina Central de las Escuelas del Condado de Dare
    Residente /Miembro de la Comunidad del Condado de Dare
    Promotor de Educación para Dotados


  1. ¿Se conoce el proceso para recomendar e identificar estudiantes dotados en el nivel de escuelas de primaria?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Se conoce el proceso para recomendar e identificar estudiantes dotados en el nivel de escuelas de secundaria?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Se conoce el proceso para recomendar e identificar estudiantes dotados en el nivel de escuelas de preparatoria?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Se sabe que todos los estudiantes en cada salón/año escolar son considerados cada año antes que se presentan las nominaciones?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Se usa más de un criterio en decidir si un estudiante sea identificado como dotado? ¿Se toma en cuenta más de un área de las habilidades y rendimientos de un estudiante en el proceso de identificación como dotado?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Están identificando y sirviendo a todos los estudiantes quienes califican para el programa de educación para dotados sin importar razas, creencias, culturas, idiomas, o niveles económicos?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Son consistentes los estándares para identificar a estudiantes dotados en todas las escuelas de primaria del condado?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Son consistentes los estándares para identificar a estudiantes dotados en todas las escuelas de secundaria del condado?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Son consistentes los estándares para identificar a estudiantes dotados en todas las escuelas de preparatoria del condado?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Sabe como nombrar o referir a un estudiante al programa de educación para dotados en cualquiera de las Escuelas del Condado de Dare?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿El haber sido incluido en el programa de educación para dotados resulta en servicios o clases mas apropiados para ese individuo?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Están identificando como dotados y sirviendo a estudiantes quienes ya participan en el Programa de Niños Excepcionales?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Hay una política de derechos de padres de familias y estudiantes en el plan de educación para dotados?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Se les ofrece a los padres de familia de estudiantes dotados una oportunidad para revisar las clases y plan de educación para cada año escolar al nivel de primaria?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Se les ofrece a los padres de familia de estudiantes dotados una oportunidad para revisar las clases y plan de educación para cada año escolar al nivel de secundaria?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Se les ofrece a los padres de familia de estudiantes dotados una oportunidad para revisar las clases y plan de educación para cada año escolar al nivel de preparatoria?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Ayudan las clases y maestros de educación para dotados a que las materias mejor encajan con las habilidades, intereses, y necesidades de los estudiantes?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Sirven el programa de educación para dotados y los maestros para mejor enriquecer y extender las materias en comparación a las clases que no son para dotados?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Satisfacen las clases de educación para dotados las diversas necesidades de los estudiantes que participan?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Es la materia en las clases de educación para dotados rigurosa y relevante a el plan de estudio del estado de NC?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Ofrecen las clases de educación para dotados en las escuelas de primaria, secundaria, y preparatoria materias apropiadas a las habilidades, intereses, y necesidades de los estudiantes?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Se integran tecnología y media en las clases de educación para dotados?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Presentan ejemplos de la vida real y fomentan conexiones entre preparatoria, universidad y la vida que sigue para ciudadanos del siglo 21?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Satisfacen el programa de educación para dotados y sus maestros las necesidades sociales y emocionales de los niños dotados?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Ayuda o apoya el/la consejero/a escolar con las necesidades sociales y emocionales de los niños dotados?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Ayuda el programa de educación para dotados en el nivel de primaria, a desarrollar potencial en estudiantes de K-3er grado?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Colaboran los maestros del programa de educación para dotados con maestros de Niños Excepcionales y otro personal escolar para satisfacer las necesidades de los niños dotados?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Tienen las Escuelas del Condado de Dare, un Plan de Educación para Dotados que explica como los servicios encajan con las necesidades de los estudiantes identificados como dotados?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Aseguran las Escuelas del Condado de Dare que maestros con certificación en educación para dotados planean y presentan el programa?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Hay especialistas en el programa de educación para dotados cuyo enfoque es satisfacer las necesidades académicas, intelectuales, y sociales de los estudiantes?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Proporciona el programa de educación para dotados oportunidades de desarrollo para todo el personal que trabaja en el programa de educación para dotados, incluyendo consejeros, maestros de niños excepcionales, maestros de salones regulares, y administradores?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Se encuentran los niños dotados en salones con maestros que han cumplido con los requisitos de las Escuelas del Condado de Dare para esa posición o quienes han recibido certificación en educación para dotados?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Tiene las mismas metas de desarrollo profesional las Escuelas del Condado de Dare y otros distritos escolares y programas estatales en cuanto a su programa de educación para dotados?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Les da la oportunidad las Escuelas del Condado de Dare a sus maestros y especialistas de educación para dotados con oportunidades de planear y usar el entrenamiento y información que reciben?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Proporciona las Escuelas del Condado de Dare servicios para las necesidades académicas, intelectuales, y sociales/emocionales para todos los estudiantes de K-12?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Proporciona las Escuelas del Condado de Dare servicios para las necesidades académicas, intelectuales, y sociales/emocionales para todos los estudiantes de un mismo nivel escolar en todas las escuelas?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Son apropiados las clases y servicios para cada estudiante y sus habilidades en la escuela de su hijo/a?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Son apropiados las clases y servicios para cada estudiante y sus habilidades en las escuelas de primaria, secundaria, y preparatoria?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Encajan las clases de educación para dotados con las presentaciones y materia del salón regular y el programa de la escuela en general?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Están enterados todos los maestros, personal escolar, y administradores del programa de educación para dotados, sus servicios, instrucción diferenciada, y el Plan de Educación para Dotados de las Escuelas del Condado de Dare?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Hay colaboración y comunicación entre los niveles y escuelas para asegurar que hay continuidad de programas y servicios para los estudiantes en transición (entre primaria, secundaria, y preparatoria)?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Hay comunicación entre niveles en una misma escuela para asegurar que servicios del programa de educación para dotados continua de año en año?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Hay colaboración entre personal del programa de educación para dotados, administración, maestros de salones regulares, maestros de niños excepcionales, y otros especialistas?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Hay colaboración entre los maestros del programa de educación para dotados, especialista para dotados, consejero escolar y los padres de familia en cuanto a las necesidades sociales y emocionales de los estudiantes?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Pueden los niños dotados adelantarse en las materias o instrucción cuando hay evidencia de esa necesidad?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Hay servicios del programa de educación para dotados para estudiantes quienes están aprendiendo el inglés como segundo idioma?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Hay servicios del programa de educación para dotados para estudiantes que están recibiendo servicios del programa para Niños Excepcionales?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Hay servicios del programa de educación para dotados para estudiantes de diversas culturas o niveles económicos?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Hay servicios del programa de educación para dotados para estudiantes de alto nivel de dotación?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Motiva el programa de educación para dotados a los niños dotados a integrarse y participar en actividades fuera del día escolar para desarrollar sus intereses y necesidades?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Actúa en colaboración el programa de educación para dotados de las Escuelas del Condado de Dare con la comunidad para poder ofrecer servicios para las necesidades académicas, intelectuales, y sociales de sus estudiantes?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Comparte información con las familias de los niños dotados el programa de educación para dotados acerca del programa, plan, y sus políticas?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Invita las Escuelas del Condado de Dare a los padres de familia de niños dotados y a miembros de la comunidad quienes representan la diversidad de la comunidad en el desarrollo, implementación, y monitoreo del plan de educación para dotados?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Hay comunicación regular entre el programa de educación para dotados y los padres de familias y estudiantes acerca de oportunidades disponibles?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Hace un intento intencional el programa de educación para dotados en que los padres de familia, familias, y la comunidad participen en maneras significativas?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Trabaja el programa de educación para dotados en sociedad con padres y familias de dotados, universidades, negocios, y otros miembros de la comunidad en mejorar y apoyar al dicho programa?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. Las Escuelas del Condado de Dare, ¿implementan, monitorea, y evalúa el programa de educación para dotados para asegurar que el programa satisface las necesidades de los estudiantes?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. Las Escuelas del Condado de Dare, ¿mantienen, analizan, y comparte el rendimiento, progreso y número de estudiantes que no terminan la escuela?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Asegura las Escuelas del Condado de Dare que el plan de educación para dotados es implementado tal y como esta escrito en su totalidad?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Monitorea, las Escuelas del Condado de Dare, la populación y participación de sus estudiantes en cada grupo político?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Mantiene, las Escuelas del Condado de Dare, información acerca de las credenciales de los maestros del programa y de otro personal del programa?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Pide, las Escuelas del Condado de Dare, retroalimentación regular de maestros, padres de familias, y la comunidad acerca de calidad del programa?
    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Reporta, las Escuelas del Condado de Dare, las evaluaciones del programa al público?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. ¿Tiene, las Escuelas del Condado de Dare, un comité de consejeros que representa la diversidad de la comunidad?

    Nunca/No
    A veces
    Usualmente
    Siempre/Sí
    No sé/No se me aplica


  1. Por favor comparten cualquier comentario, idea o sugerencia que tiene acerca del programa de educación para dotados de las escuelas del Condado de Dare.